février 2009
Que doit-on penser?..........
11 mars 2009
Il est normal que l'oeuvre présentée au concours ait été primée, mais le crédit aurait dû revenir à celui qui a créé la composition et non à la personne qui a exécuté, même avec brio, une copie de cette composition. C'est la composition de l'oeuvre qui lui donne toute sa force d'évocation, son message, sa poésie. Le ou la copiste, a commis une fraude, surtout si les règlements du concours mentionnaient n'accepter que des oeuvres originales.
Comment limiter ce genre de problème?
1. En supposant que les artistes acceptent de suivre les règlements, peut-être devrait-on être plus explicite dans la définition de "oeuvre originale", c'est-à-dire écrire : "oeuvre originale tant dans sa composition que dans sa réalisation".
oeuvre : Le Larousse : ce qui résulte d'un travail. "Cette production est l'oeuvre de..." Le Multidictionnaire : Résultat d'une action, réalisation. "Ce jardin charmant est l'œuvre de Papi."
composition : Le Larousse : arrangement des parties, ordonnance d'une oeuvre littéraire ou artistique. Le Multidictionnaire : agencement. "La composition d'un bouquet ". Élaboration d'une oeuvre "La composition d'un opéra".
2. En agissant en aval de toute exposition, c'est-à-dire par l'éducation des futurs artistes par les professeurs.
Il est admissible, à mon avis, que les professeurs qui s'adressent à des débutants, acceptent que les élèves copient des photos ou des images au tout début de leur formation. Après tout, il faut commencer par maîtriser le pinceau, maîtriser la couleur et la forme, sans que le cours soit trop rébarbatif. Mais, je crois que, très rapidement, on devrait expliquer ce qu'est le droit d'auteur, insister sur la création, et répéter tout au long de l'apprentissage la nécessité de créer.
Les professeurs organisent des expositions avec les oeuvres d'élèves débutants. C'est, il me semble, leur donner déjà un mauvais pli, puisque la plupart du temps (pour ne pas dire tout le temps), ce sont des exécutions de copies qu'on voit dans ces expositions. Ne pourrait-on pas attendre que les élèves soient capables d'exécuter des créations? J'ai l'impression qu'on récolte un peu ce qu'on a semé.
Merci de m'avoir donné l'occasion de m'exprimer. | Andrée Champagne
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19 février 2009
Voila je trouve que l'utilisation de ces images pour cet article est dangereuse pour notre société, parce que tout le monde peut savoir c’est qui, vous a telle autorisé? Vous savez, elle peut plaider qu'elle était inexpérimentée et elle gagnerait, et pour accuser, il faut prendre des précautions, il faut voir son cv, son travail etc. Vous auriez été mieux de présenter des cas public et connus internationalement comme celui de Sheryl Luxenbourg.
Faites une recherche, il y a tellement d'articles sur le sujet.
Ha oui, ce mois-ci vous avez décidé de ne plus avoir de portait d'artiste du Québec, est-ce un nouveau changement? Je trouve cela triste pour nos artistes d'ici, déja que ce n'est pas facile à l'aquarelle. Bonne journée, et bravo pour votre travail, car il n'est pas facile | Diane Forest
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17 février 2009
Une autre raison pour ne pas emprunter de photos pour faire notre art. Mme Luxenburg doit profondemment regretter son erreur. Ce geste risque de nuire à sa carrière d'artiste.Son art a été enlevé de la plupart des sites d'artistes. Je regrette que l'article ne soit qu'en anglais. | Murielle
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